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4月底，“云霄不雅鳥”一個月后，海安開荒區執行學校的師生們驚喜地發現，一只破殼而出的喜鵲幼雛出現時直播屏幕里：樹枝密織的鳥窩里，喜鵲“爸媽”輕輕地俯下體格，一只粉色蠕動的幼雛隱隱出現。疇前一個多月，與師生“隔屏”邂逅的喜鵲一家，早已成為世界逐日牽掛的一又友和課堂的天真教材。如今，這場誘惑1000多師生眼球的“雛鳥破殼記”慢直播暫告一段落，不外它們的故事將陸續直播下去。

喜鵲一家從何而來？喜鵲的浮淺生計是什么樣的？小喜鵲出生又為何讓這里的師生如斯留戀？近日，帶著諸多疑問，記者關連上了海安開荒區執行學校校長王生軍，他也恰是“雛鳥破殼記”的規劃者。技能回到3月底，一雙喜鵲“渾家”偷偷來到海安開荒區執行學校 “安家落戶”，在一棟教學樓的5層外墻上搭窩筑巢，并準備孵化后代。

海安開荒區執行學校地處城郊接合部，周圍環境農田較多，學校花卉蔥蘢、春光如海?！翱赡芟铲o爸媽兜了一圈，依然認為學校環境最佳，最終把鳥窩筑在教學樓屋檐下?！蓖跎姼嬖V記者，我方并非第一個發現鳥巢的東說念主，正本保潔發現后怕影響學校外不雅，準備清算掉鳥窩?！拔抑f念后認為很故理由，就把它保留了下來?！睆你曋χ驳椒趸纂r，王生軍仔細不雅察幾日后，認為這是很繁難的天確鑿“大當然教材”，決定進行一場獨特的校園直播。

海安開荒區執行學校一直有趣機靈校園建筑，曾被評為江蘇省機靈校園示范校。學校配備了多樣機靈教室，還自主研發了一套直播系統。為了讓喜鵲一家與師生“隔屏邂逅”，王生軍安排憨厚在鳥窩旁偷偷裝配了錄像頭，在不驚擾它們的前提下，讓學生們近距離了解小鳥的孵化和成前途程。

“為什么樹枝搭成的喜鵲巢這樣結子呢”“為什么鳥爸爸不陪在身邊呢”“小鳥什么技能孵出來？”“小鳥是不是破殼出來，就會飛呢？”……自從開啟校園直播后，學生們不休地向憨厚拋動身問，若何解答學生們的猜忌，若何將“雛鳥破殼記”與汲引都集起來，一技能也就成了憨厚們要想考的問題。

“讓大當然的教材走進課堂、走進教材，各個學科都不錯不雅看直播來商榷?！焙０查_荒區執行學校智育處副主任唐沈林先容說，學校飽讀動各學科憨厚都集身邊這例天真素材，開展式形勢探索，“語文西賓闡述小鳥的孕育視頻，開展看圖寫話；科學憨厚指導學生商榷鳥類的特征、生計習性以及鳥窩結構；智育憨厚不錯談人命汲引，教化學生感悟母愛和感德；數學憨厚帶學生商榷孵化周期；好意思術憨厚教學生繪圖鳥窩和喜鵲……”

“我期待著小鳥破殼而出的那一天，也但愿小鳥以后也能像它的爸爸姆媽一樣振翅翱游。”海安開荒區執行學校小學部二（1）班學生唐仲一告訴記者。在從課堂上憨厚教悔中得知喜鵲銜枝筑巢需要一個月的技能后，學生路沛窈則是開啟了對人命和母愛的想考，“原來鳥類和東說念主類一樣，都盡頭羨慕子女，母愛確鑿很偉大！”

大當然永久是最佳的教材?！跋铲o來咱們學校，亦然一種喜慶的秀美，喜鵲渾家取名歡歡和喜喜，也預示學校風靡云蒸的征象。”王生軍說，通過直播把喜鵲引進課堂，能讓教學愈加接地氣，激勵學生們不雅察身邊的東說念主事物。“校園里還有不少值得關懷的細節，之后咱們還溝通用通常的格式再加多更多不雅測點，為學生們大開不雅察小動物、植物的‘窗口’，讓學生真聽真看真感受，促進想維發展。”王生軍說。

揚子晚報/紫牛新聞記者 朱亞運 通信員 繆凡 黃鬧熱 王春香

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